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捕鱼达人3无限金币:进一步提高学校教育的质量和水平

时间:2021/3/23 11:04:03   作者:   来源:   阅读:9   评论:0
内容摘要:然而,由于强劲的需求和资金的拉动,校外培训机构的数量迅速增长,越来越多的中小学生积极或被动地参与到校外培训中来。在快速发展的企业抢占市场份额和回报资金的需求下,校外培训机构的过度营销应运而生。无照无照、先进超标准培训、非法收费、虚假宣传等行业混乱,培训机构“费用难退”、“滚钱”等...

然而,由于强劲的需求和资金的拉动,校外培训机构的数量迅速增长,越来越多的中小学生积极或被动地参与到校外培训中来。在快速发展的企业抢占市场份额和回报资金的需求下,校外培训机构的过度营销应运而生。无照无照、先进超标准培训、非法收费、虚假宣传等行业混乱,培训机构“费用难退”、“滚钱”等违法违规行为也时有发生,破坏了教育生态,损害了群众切身利益。对此,许多学者认为,在下一步的治理过程中,更有必要治标不治本,系统推进,从根本上打破“校内减负,校外加重负担”的恶性循环。


如何从根本上解决“减轻校内负担,增加校外负担”的问题?许多一线教育工作者认为,有必要同时从需求和供给两方面着手。一方面,从需求方面出发,引导家长不要盲目跟从,不要着急,做出理性的选择。要抓住评价的“牛鼻子”,从“接力棒”入手,优化评价体系,打破“单点论”。全国人民代表大会和全国第一中学的一名教师在张家口城市,河北省,说,确保科学和公平的前提下,有必要从单一的考试成绩评价转向全面质量评价,并总结性评价的性能关注一个接一个。过程评价,对学生成长的全面记录,包括学习态度、学习质量、课堂表现、课后作业完成情况等。“只有从根本上打破‘分数论’,引导全社会认识到‘分数是暂时的,从终身成长目标的角度出发’,学生和家长才能减轻对分数的焦虑,更加关注学生的健康全面成长。”


另一方面,从供给方面出发,进一步提高学校教育的质量和水平,提高课堂效率。针对有需要的学生,可以引入相应的规范制度,鼓励学校在课后提供有针对性的教学服务,通过组织兴趣班等活动,满足学生的个性化、差异化需求。同时,还必须着力加强对校外教育资源的整合。“各市区、县都有少年宫、科技中心、体校等。希望相关部门能够共同努力,建立一个非营利性的校外教育体系。”北京师范大学教授顾明远建议道。


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